Literatur
Baumgarten, H. Dr.-Ing., Böhmer, M., Hinz, M., Nijs, M., Pischinger, S., Souren, M., & Thewes, M. (2021). Ottomotor. In Pischinger, S. & Seiffert, U (Hrsg.), Vieweg Handbuch Kraftfahrzeugtechnik (9. Aufl., S. 465-669).
Dahn, J., & Ehrlich, G. M. (2011) Lithium-Ion Batteries. In Reddy, T. & Linden, D. (Hrsg.). Linden’s handbook of batteries (4. Aufl., S.816-820)
De Haan, G. (2008). Gestaltungskompetenz als Kompetenzkonzept der Bildung für nachhaltige Entwicklung. In Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung: Operationalisierung, Messung, Rahmenbedingungen, Befunde (pp. 23-43). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Fachagentur Nachwachsende Rohstoffe e.V.. (2015). Biokraftstoffe [Broschüre].
Forster, K., & Koenen, J. (2022). BNE-Kompetenzen in der Lehrkräftebildung–ein systematisches Review. In Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP).
Holleman, A.F., Wiberg, E., & Wiberg, N. (2007). Lehrbuch der Anorganischen Chemie. Walter de Gruyter & Co.
Ibraj, B., Alushllari, M., & Hysa, F. (2024). Environmental Security, Environmental Crime and National Security. International Journal of Religion, 5(11), 4890-4900.
KMK/Kultusministerkonferenz (2024). Empfehlung der Kultusministerkonferenz zur Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Schule (Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 13.6.2024). Online unter https://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2024/2024_06_13-BNE-Empfehlung.pdf
Lindemann, B., Flecke, T., König, A., Schaub, J. & Schönen, M. (2021). Dieselmotor. In Pischinger, S. & Seiffert, U (Hrsg.), Vieweg Handbuch Kraftfahrzeugtechnik (9. Aufl., S. 465-669).
Mohrdieck, H., & Sontheimer, U. (2021). Brennstoffzellenantriebssysteme. In Pischinger, S. & Seiffert, U (Hrsg.), Vieweg Handbuch Kraftfahrzeugtechnik (9. Aufl., S. 465-669).
Nationale Plattform Bildung für nachhaltige Entwicklung (Hg.) (2017). Nationaler Aktionsplan Bildung für nachhaltige Entwicklung. Der deutsche Beitrag zum UNESCO-Weltaktionsprogramm. Bundesministerium für Bildung und Forschung, Referat Bildung in Regionen; Bildung für nachhaltige Entwicklung. Berlin. Online verfügbar unter https://www.bne-portal.de/bne/shareddocs/downloads/files/nationaler_aktions-plan_bildung-er_nachhaltige_entwicklung_neu.pdf?__blob=publicationFile&v=3
Nijhawan, S. (2024). Decolonising education for sustainable development (ESD): The case of the German conceptual framework for secondary schools: Orientierungsrahmen Globale Entwicklung: Bildung für nachhaltige Entwicklung in der gymnasialen Oberstufe. JSSE – Journal of Social Science Education, 23(4). https://doi.org/10.11576/jsse-7093
Schreiber, H.-J.,& Siege, H. (Hg.) (2016). Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung.
Steven, H. (2012, 08. November). Schadstoff- und CO2-Emissionen bei Tempo 30 [Präsentationsfolien]. Umweltbundesamt. https://www.umweltbundesamt.de/sites/default/files/medien/377/dokumente/steven-veroeffentlichung.pdf
United Nations (2016). The sustainable development goals 2016. ESocialSciences.
Wals, A. E., & Kieft, G. (2010). Education for sustainable development: Research overview. Swedish International Development Cooperation Agency (Sida).