Glauben Sie, dass sich die I-O-O-I-Logik auch auf die Unterrichtsplanung anwenden lässt? Überlegen Sie: Welchen Input geben Sie hinein? Was ist der Output? Welcher Outcome und welcher Impact sollen erreicht werden?

Das folgende Beispiel zeigt, wie die I-O-O-I-Logik auf die Unterrichtsplanung angewendet werden kann:

• Input in der Unterrichtsplanung umfassen alle eingesetzten Materialien und Hilfsmittel, wie Lehrmaterialien, Folien, Videos und Literatur.
• Output bezeichnet die direkten Ergebnisse dieses Inputs. Im Unterrichtskontext könnten dies z. B. die Anzahl der durchgeführten Unterrichtsstunden oder der teilnehmenden Schülerinnen und Schüler sein.
• Outcome beschreibt die kurzfristigen bis mittelfristigen Effekte des Outputs, etwa ein erhöhtes Fachwissen oder verbesserte Prüfungsleistungen.
• Impact steht für die langfristigen, oft gesellschaftlichen Veränderungen, die aus dem Outcome resultieren. Im Unterricht könnte dies z.B. eine Verbesserung der beruflichen Chancen der Schülerinnen und Schüler sowie eine Reduzierung der Arbeitslosigkeit in der Region sein.

Abbildung 20: I-O-O-I-Logik im Unterricht (Eigene Darstellung)

Beispiel für die I-O-O-I Logik der Community Kitchen:

Sie können sich gerne noch mal mit Ihren Schülerinnen und Schülern das Interview von Günes Seyfarth anschauen. Können Sie anhand der Aussagen die I-O-O-I Logik ausfüllen? Beginnen Sie mit dem Impact und arbeiten Sie sich anschließend über den Input zum Outcome und schließlich zum Output vor.

Abbildung 21: Beipsiel für die I-O-O-I-Logik der Community Kitchen (Eigene Darstellung)

Tipp für den Unterricht: Wir haben Ihnen die Darstellung der I-O-O-I als Download zur Verfügung gestellt. Erklären Sie Ihren Schülerinnen und Schülern genau, wie diese auszufüllen ist. Es braucht manchmal einen Moment, bis man sich vollständig hineingedacht hat.

Falls Sie sich intensiver mit dem Thema Wirkung auseinandersetzen möchten, empfehlen wir die Webseite von Phineo. Dort finden Sie zahlreiche Impulse und Ideen rund um das Thema Wirkung.