Ein hilfreicher Orientierungsrahmen für die Gestaltung von Bildungsangeboten im Bereich Social Entrepreneurship ist das sogenannte Trio-Modell der Entrepreneurship Education. Dieses Konzept wurde von Lindner (2018) entwickelt und kombiniert drei wesentliche Dimensionen:

• das Kompetenzniveau der Lernenden,
• die Intention der Bildungsmaßnahme sowie
• die inhaltliche Ausrichtung der Entrepreneurship Education (Lindner, 2018, S. 415).

Im Folgenden wird das Trio-Modell nach Lindner (2018) beschrieben.

1. Dimension: Kompetenzniveau

Das Kompetenzniveau wird in drei Stufen unterteilt wird:

• Primarstufe: Diese richtet sich an Einsteigerinnen und Einsteiger und legt den Fokus auf grundlegende Fähigkeiten wie Kreativität, ethisches Denken, visionäres Planen sowie erste Ideenentwicklungen im Bereich (Social) Entrepreneurship.
• Sekundarstufe: Adressiert an fortgeschrittene Lernende, geht es hier darum, die Grundlagen anzuwenden und zu vertiefen. Im Zentrum stehen Kompetenzen wie Selbstbewusstsein, Eigenmotivation, Selbstwirksamkeit sowie finanzielle und wirtschaftliche Grundkenntnisse.
• Tertiärstufe: Diese richtet sich an kompetente Lernende, die in der Lage sind, unternehmerische Prozesse ganzheitlich zu planen, in Teams zu arbeiten, mit Unsicherheiten umzugehen und eigene Projekte erfahrungsbasiert umzusetzen .

2. Dimension: Intention der Bildungsmaßnahme

Lindner unterscheidet – angelehnt an Gibb & Nelson (1996, zitiert nach Lindner, 2018, S. 412) – drei grundlegende Intentionen, die bereits im vorherigen Abschnitt thematisiert wurden:

• Education about Entrepreneurship
• Education for Entrepreneurship
• Education through Entrepreneurship

Diese Intentionen zielen entweder auf Wissenserwerb, Kompetenzentwicklung oder die Förderung unternehmerischer Denkhaltungen.

3. Dimension: Inhalte der Entrepreneurship Education

Diese beiden Dimensionen – Kompetenzniveau und Intention – lassen sich schließlich mit den drei Bereichen des Trio-Modells der (Social) Entrepreneurship Education verbinden:

1. Core Entrepreneurship Education: Der Fokus liegt auf dem Erwerb unternehmerischer Schlüsselkompetenzen, die sowohl im beruflichen als auch im privaten Kontext Anwendung finden. Lernende erarbeiten Geschäftsmodelle und entwickeln unternehmerische Lösungen für verschiedene Herausforderungen.
2. Entrepreneurial Culture: Ziel ist es, eine Kultur der Offenheit, Selbstständigkeit, Innovationsfreude und Nachhaltigkeit zu fördern. Bereits erworbene Fähigkeiten sollen weiterentwickelt und praktisch erprobt werden.
3. Entrepreneurial Civic Education: Diese Ausrichtung betont die gesellschaftliche Verantwortung unternehmerischen Handelns. Im Mittelpunkt stehen Werte wie Mündigkeit, Teilhabe und das Engagement für das Gemeinwohl.

Das Trio-Modell bietet somit eine differenzierte Grundlage für die Entwicklung von Lehr-Lern-Angeboten, die sowohl die Zielgruppe als auch die didaktische Intention und inhaltliche Schwerpunktsetzung berücksichtigen.

Abbildung 10: Entrepreneurship Education (Lindner, 2018, S. 414).